quarta-feira, 19 de março de 2014

PLANO DE ENSINO INGLÊS 2014


CONTEÚDOS DE INGLÊS ENSINO MÉDIO 2014

Série: 1º ano

. English speaking countries
. Reading: Family
. Vocabulary in use
. Grammar- simple presente; frequency adverbs
. Reading: Emotion and life, Temperature Rise Occurs
. Vocabulary
. Grammar: Present Continuous
. Professiones
. Reading: The Exploding Internet- 2008
. Suffix – er
. Grammar in Use: Future with going to; imperative; personal pronouns
. Reading: Cars of the Future
. Reading: Tarsila do Amaral
. Vocabulary
. Grammar: Simple Past
. Plural Forms
. Grammar: Past continuous; possessive adjectives and pronouns
. Prefix – over
. Modal verbs
. Nursing Professions
. Suffix – less
Grammar : countable and uncountable nouns
. Reading: London, Multicultural Capital of the World, Globalization
. Vocabulary: Adjectives, synonyms, prepositions
. Grammar: Comparison of adjectives

Série: 2º ano

. Reading: How to read Food Nutrition Labels
. Vocabulary: Sufixes- y, ly
. Rewiew of verb tenses.
. Reading: Amazon Biome
. Vocabualary: Sufix- ship- combining forms
. Grammar: Simple Future, Future Continuous, Present Perfect
. Reading: Nelson Mandela, Barack Obama, Chico Mendes, and Herbert de Sousa
. Grammar: Present Perfect, Simple Past, Present Perfect Continuous
. Professional
. Reading: Negro
. Past Perfect, Past Perfect Continuous
. Adjectives
. Grammar: Reflexive pronouns; tag questions
. Vocabulary: Prefix um
. Grammar: Some , any, no
. Reading: The Brazilian Indians
. Grammar: Relative Pronouns




Série: 3º ano

Conteúdos
Metodologia
Textos: interpretação e produção
Oralidade Professor-aluno, professor-grupo
Pronomes relativos, reflexivos e indefinidos
História em quadrinhos
Plural dos substantivos II
Leitura, interpretação, organização, tradução de textos.
Simple condicional – would
Músicas
Futuro contínuo
Vídeos, clips, mapas
Preposições III
Problemas lógicos
Imperativo
Exercícios de fixação
Presente perfeito

Passado perfeito

Verbos modais II

Poesias

Questões de vestibular

Voz  passiva


terça-feira, 18 de março de 2014

PLANO DE ENSINO ENSINO MÉDIO INOVADOR 2014


Língua Portuguesa e Literatura Ensino Médio Inovador2014

Conceitos e conteúdos : ano

Conceitos                                             Conteúdos
1-Língua                                         1.1-  Leitura, produção oral e escrita;
                                                          1.2- Conceito língua, linguagem, discurso;
                                                          1.3- Linguagem verbal e não-verbal;
                                                          1.4- Elementos da comunicação;
                                                          1.5- Funções da linguagem;
                                                          1.6- Figuras de linguagem;
                                                          1.7- Conotação/denotação.
                                                       

2-Gênero                                        2.1- Conceito de gêneros textuais             literários e informativos;
 2.2- Gênero narrativo: elementos  estruturais e espécies narrativas;
 2.3- Gênero dramático: teatro;
 2.4- Classificação dos gêneros literários: narrativo, dramático e lírico ( metro, escansão,
 2.5- Soneto, cantiga;
 2.6- Prosa e verso.


3- Literatura                                3.1- Conceito de literatura;
3.2-Diferença entre texto literário e não literário;
3.3- Estudo das Escolas Literárias: períodos, conceitos; características; obras e autores.
3.4-Era colonial e Era Nacional;
Literatura Portuguesa: Trovadorismo; Humanismo e Classicismo;
3.5-Literatura de Informação: Carta de Pero Vaz de Caminha;
3.6- Literatura Jesuítica: Jose de Anchieta;
3.7- Barroco; Arcadismo (contexto histórico-social; conceituação e características);
3.8- A poesia de Gregório de Matos Guerra:
3.9- Os Sermões de do Padre Antonio Vieira;
3.10- Estudo de textos dos principais autores.

4- Texto/ discurso                      4.1- Análise linguístico-discursiva;
                                                        4.2- Estrutura do texto dissertativo;
                                                        4.3- Resumos;
                                                        4.4- Noções e orientações sobre oratória;
Textualidade

5- Coesão/coerência                 5.1- Ênfase no tópico frasal, no paragrafo e manutenção do campo semântico.

6- Polissemia/ polifonia          6.1- Estudo da estrutura e dos processos de formação das palavras.
                                                        6.2- Estudo gramatical: classes das palavras e e flexões;
                                                        6.3- Semântica: significação das palavras( sinônimos/antônimos; parônimos/homônimos)
7- Intertextualidade/               7.1- Estudo por meio dos textos literários e informativos.
Interdiscursividade.


8- Estudo da estrutura e dos
                                                         8.1- Organização frasal: relações sintático-semânticas de coordenação e de subordinação. Conectivos coordenativos e subordinativos.
processos de formação das
palavras.


segunda-feira, 17 de fevereiro de 2014

PLANO DE ENSINO - EF- 2014


PLANEJAMENTO PARA O ANO DE 2014

DISCIPLINA: Inglês
Série: 6 º ANO

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Saudações - greetings
To Be – neo tense (inter. e negative);
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Dramatização Cards

Diagnóstica

06 ha

Meeting people, possesive adjetives

Exercícios
Recorte e colagem
Fixar vocabulário

03 ha

Around the world, verb to be, negative and interrogative forms

Oralidade
Cartazes, mapas
Empregar itens gramaticais

02 ha

School is cool!, prepositions of place, there is/are

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Conhecer culturas

02 ha















































PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Around the world, verb to be, negative and interrogative forms

Oralidade
Cartazes, mapas
Empregar itens gramaticais

02 ha

School is cool!, prepositions of place, there is/are

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Conhecer culturas

02 ha







































PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Imperatives: some/any
The animal world

Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo

Caderno escolar

Diagnóstica

06 ha

Plural of nouns

Exercícios

Recorte e colagem
Fixar vocabulário

18 ha

Nutrition

Leitura interpretação, pesquisa

Internet
Empregar itens gramaticais

06 ha


PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Families
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo

Family

Diagnóstica

06 ha

Genitive case

Exercícios

Recorte e colagem
Fixar vocabulário

02 ha

Music is all around

Leitura interpretação, pesquisa

Cartazes
Empregar itens gramaticais

06 ha

Modal verb can

Pesquisa, ilustrações, exposição

Internet
Reconhecer e empregar

06 ha



,















7º ANO

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Books

Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Livros

Diagnóstica

11 ha
Present continuous
Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.
Recorte e colagem
Fixar vocabulário

10 ha

Let´s celebrate

Músicas.
Cartazes
Identificar e empregar
03 ha

Prepositions of time

Exercícios de fixação.
Internet
Identificar e empregar

06 ha








PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
What´s the matter?
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Cartazes
Diagnóstica
08 ha
Verb to have, object pronouns
Músicas.
Recorte e colagem
Fixar vocabulário
10 ha
Sports

Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.

Internet
Empregar itens gramaticais

06 ha
Adverbs of frequency, simple present


Exercícios de fixação.

Livros
Reconhecer e empregar

06 ha


PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
The dream job- Professions
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Musica
Diagnóstica
14 ha
Simple Present , 3ª person singular
Músicas.
Recorte e colagem
Fixar vocabulário
16 ha
Kinds of movies and the Oscar goes to

Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.

Livros
Empregar itens gramaticais



Making invitations

Exercícios de fixação.

Internet
Identificar e empregar



PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Verbos irregulares
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Caderno escolar
Diagnóstica
16 ha
Let´s GO sightseeing, prepositions of place
Exercícios de fixação.
Livros
Fixar vocabulário
08 ha

Travels and the weather, verb to be simple past
Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.
Internet
Empregar itens gramaticais

06 ha



8ª Série

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Your style, clothes
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Dramatização Cards

Diagnóstica

06 ha
Comparative formo f adjetives
Pesquisa , Exercícios
Recorte e colagem
Conhecer
08 ha

Works of art

Oralidade

Cartazes
Identificar e empregar

08 ha

Superlative from adjectives

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Empregar itens gramaticais

04 ha






PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Accessible buildings
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Livros

Diagnóstica

10 ha
Simple past, regular verbs
Pesquisa , Exercícios
Recorte e colagem
Conhecer
04 ha

When I was a child

Oralidade
Cartazes
Identificar e empregar

08 ha
Use to simple past irregular verbs

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Empregar itens gramaticais

08 ha


PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Connecting to the world
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo

Música

Diagnóstica

12 ha
Past continuous and simple past
Pesquisa , Exercícios
Internet
Conhecer
12 ha

Eating healthily

Aula expositiva

Livros
Identificar e empregar

06 ha
Countable and uncountable nouns quantifiers

food




PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Pop culture
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Internet

Diagnóstica

12 ha
Future- going to present continuous
Pesquisa , Exercícios
Recorte e colagem
Conhecer
06 ha

Let´s preserve our planet!

Leitura interpretação, pesquisa
Livros
Identificar e empregar

12 ha
Future predictions, Will, may and might








PLANEJAMENTO PARA O ANO DE 2014

DISCIPLINA: Inglês
Série: 6 º ANO

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Saudações - greetings
To Be – neo tense (inter. e negative);
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Dramatização Cards

Diagnóstica

06 ha

Meeting people, possesive adjetives

Exercícios
Recorte e colagem
Fixar vocabulário

03 ha

Around the world, verb to be, negative and interrogative forms

Oralidade
Cartazes, mapas
Empregar itens gramaticais

02 ha

School is cool!, prepositions of place, there is/are

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Conhecer culturas

02 ha















































PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Around the world, verb to be, negative and interrogative forms

Oralidade
Cartazes, mapas
Empregar itens gramaticais

02 ha

School is cool!, prepositions of place, there is/are

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Conhecer culturas

02 ha







































PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Imperatives: some/any
The animal world

Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo

Caderno escolar

Diagnóstica

06 ha

Plural of nouns

Exercícios

Recorte e colagem
Fixar vocabulário

18 ha

Nutrition

Leitura interpretação, pesquisa

Internet
Empregar itens gramaticais

06 ha


PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Families
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo

Family

Diagnóstica

06 ha

Genitive case

Exercícios

Recorte e colagem
Fixar vocabulário

02 ha

Music is all around

Leitura interpretação, pesquisa

Cartazes
Empregar itens gramaticais

06 ha

Modal verb can

Pesquisa, ilustrações, exposição

Internet
Reconhecer e empregar

06 ha



,















7º ANO

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Books

Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Livros

Diagnóstica

11 ha
Present continuous
Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.
Recorte e colagem
Fixar vocabulário

10 ha

Let´s celebrate

Músicas.
Cartazes
Identificar e empregar
03 ha

Prepositions of time

Exercícios de fixação.
Internet
Identificar e empregar

06 ha








PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
What´s the matter?
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Cartazes
Diagnóstica
08 ha
Verb to have, object pronouns
Músicas.
Recorte e colagem
Fixar vocabulário
10 ha
Sports

Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.

Internet
Empregar itens gramaticais

06 ha
Adverbs of frequency, simple present


Exercícios de fixação.

Livros
Reconhecer e empregar

06 ha


PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
The dream job- Professions
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Musica
Diagnóstica
14 ha
Simple Present , 3ª person singular
Músicas.
Recorte e colagem
Fixar vocabulário
16 ha
Kinds of movies and the Oscar goes to

Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.

Livros
Empregar itens gramaticais



Making invitations

Exercícios de fixação.

Internet
Identificar e empregar



PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Verbos irregulares
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo
Caderno escolar
Diagnóstica
16 ha
Let´s GO sightseeing, prepositions of place
Exercícios de fixação.
Livros
Fixar vocabulário
08 ha

Travels and the weather, verb to be simple past
Leitura, Interpretação, organização, tradução de textos.
Internet
Empregar itens gramaticais

06 ha



8ª Série

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a
Your style, clothes
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Dramatização Cards

Diagnóstica

06 ha
Comparative formo f adjetives
Pesquisa , Exercícios
Recorte e colagem
Conhecer
08 ha

Works of art

Oralidade

Cartazes
Identificar e empregar

08 ha

Superlative from adjectives

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Empregar itens gramaticais

04 ha






PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Accessible buildings
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Livros

Diagnóstica

10 ha
Simple past, regular verbs
Pesquisa , Exercícios
Recorte e colagem
Conhecer
04 ha

When I was a child

Oralidade
Cartazes
Identificar e empregar

08 ha
Use to simple past irregular verbs

Leitura interpretação, pesquisa
Internet
Empregar itens gramaticais

08 ha


PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Connecting to the world
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo

Música

Diagnóstica

12 ha
Past continuous and simple past
Pesquisa , Exercícios
Internet
Conhecer
12 ha

Eating healthily

Aula expositiva

Livros
Identificar e empregar

06 ha
Countable and uncountable nouns quantifiers

food




PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
O quê?
METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS
Como?
RECURSOS/MEIOS
Com o quê?
AVALIAÇÃO
Para quê?
PERÍODO
Quanto tempo? H/a

Pop culture
Oralidade prof.X aluno. prof.X grupo, diálogo
Internet

Diagnóstica

12 ha
Future- going to present continuous
Pesquisa , Exercícios
Recorte e colagem
Conhecer
06 ha

Let´s preserve our planet!

Leitura interpretação, pesquisa
Livros
Identificar e empregar

12 ha
Future predictions, Will, may and might